Testo/manuale di una psicologa americana, che coniuga il tema del rapporto genitori-figli piccoli ai diritti per l'infanzia ai principi della homeschooling (scuola parentale). Trovo tutto in buona parte condivisibile e valido: il sottotitolo "I Bambini si comportano così come vengono trattati" è eloquente allo stesso modo del titolo. Vi sono anche diversi spunti ed idee da mettere in pratica nel quotidiano. L'approccio noviolento e amorevole alla crescita e al sostegno dei più piccoli propugnati dal libro sono auspicabili sempre e ovunque e, come suggerisce il testo, non così difficili da mettere in pratica anche nei casi più critici. Le mie uniche riserve sono sulla convinzione quasi monolitica che la scuola parentale funzioni necessariamente meglio di quella statale. Probabilmente in un contesto nordamericano e canadese è così - i due background, per l'appunto, dell'autrice - ma in Italia e in Europa, a mio avviso, viviamo una realtà, per il momento, più variegata, dove è difficile schierarsi completamente e decisamente a favore, ad esempio, solo della scuola parentale, liquidando quella statale come necessariamente più e solo competiktiva e stressante. Posso dire, per esperienza diretta, che i voti, ad esempio, non sono necessariamente uno strumento limitato, coercitivo e stressante. Dipende dall'uso che facciamo dei nostri strumenti e dai genitori, ed insegnanti, che abbiamo la fortuna di incontrare... o di essere.
