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Osservare per educare Laura D'Odorico,Rosalinda Cassibba
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Descrizione

Quali sono gli strumenti e le tecniche che consentono di osservare i bambini in quei contesti fondamentali della loro vita che sono l'asilo nido e la scuola dell'infanzia? Questo libro illustra le applicazioni del metodo osservativo negli ambienti educativi in cui i bambini giocano, comunicano, interagiscono con i pari e con gli insegnanti.
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Dettagli

2001
18 maggio 2001
128 p., ill.
9788843019021
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Indice

1. Il metodo osservativo/L’osservazione per l’acquisizione delle conoscenze/Come e quando osservare/La costruzione di una griglia di osservazione/Principali tecniche di rilevazione del comportamento 2. L’osservazione nei contesti educativi/I comportamenti osservabili nei contesti educativi/L’osservazione in programmazione e in valutazione/L’osservazione negli incontri con i genitori/L’osservazione come strumento di formazione 3. Strumenti per l’osservazione del gioco/L’importanza del gioco nella prima infanzia/L’osservazione del gioco nella scuola dell’infanzia/Il gioco "spontaneo"/Il gioco "suggerito" 4. Strumenti per l’osservazione del comportamento sociale/La competenza sociale nell’interazione tra pari/La rilevazione del "tasso di interazione"/Il gioco sociale/La rilevazione dei comportamenti prosociali/La rilevazione degli episodi conflittuali/ Valutazione delle capacità di interazione tra pari/L’analisi delle relazioni diadiche 5. Strumenti per l’osservazione del comportamento comunicativo/Sviluppo di competenze comunicative e linguistiche/Checklist per la valutazione nei primi tre anni di vita/Lo sviluppo delle capacità conversazionali 6. Strumenti per l’osservazione della relazione insegnante-bambino/Caratteristiche della relazione insegnante-bambino/Valutazione del legame affettivo tra educatore e bambino/La valutazione della sensibilità dell’insegnante/Scala per la valutazione delle cure di routine.

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