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Anno edizione: 2021
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«Oggi più che mai c'è bisogno di un autentico rilancio della scuola, che la liberi dalla burocratizzazione in cui è caduta negli ultimi anni e dalla condizione di parcheggio a cui spesso è stata piegata.»
«Ho sempre guardato con grande interesse alle vicende della scuola, frequentando istituti e docenti, intervenendo sull'ossessivo succedersi di riforme realizzate o vagheggiate, partecipando a tante discussioni. Ora mi è sembrato che la situazione creata dal Covid-19 abbia mandato in fumo tante di quelle discussioni, tanto agitarsi e arrabattarsi di politici, di pedagoghi, di sindacalisti, di riformatori e di resistenti alle riforme: abbiamo visto la scuola ferma, bambini e adolescenti a casa, anche se poi sono seguite aperture parziali ed eterogenee. Scuola letteralmente sospesa, diventata per alcuni mesi letteralmente impossibile. La constatazione della natura salvifica dell'informatica e di Internet ha galvanizzato i tanti zelatori della scuola in rete, quella che era necessità è stata sbandierata come modello per il presente e per il futuro. Ma di scuola viva c'è comunque bisogno: oggi più che mai c'è bisogno di un autentico rilancio della scuola, che la liberi dalla burocratizzazione in cui è caduta negli ultimi anni e dalla condizione di parcheggio a cui spesso è stata piegata. Di fronte al dominio del digitale e dei social media, di fronte al diffondersi di una pericolosa incultura, tra ignoranza, stupidità, irrazionalità, dilagare incontrollato della menzogna e della volgarità, le giovani generazioni hanno bisogno dello schermo forte della cultura e della scienza, di quella razionalità problematica che non può certo far leva su motivazioni spicciole, ma sul presente precipitare della storia e sulla necessità di "salvare" il futuro, sulla responsabilità per il destino del pianeta, in cui tutti siamo coinvolti.»
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Inizialmente ero assai certa di essere davanti all’ennesimo libro noioso, che avrebbe parlato di fuffa, e null’altro, ma ho dovuto ricredermi sugli ultimi capitoli, a scapito del mio giudizio affrettato. Libro 2 di 5, per l’esame di "didattica della letteratura italiana", che ha avuto un impatto, sul mio cervello, molto meno negativo dell’altro, e primo, libro. In generale, non posso che recriminare all’autore qualche giro a vuoto su argomenti complessi, ma trattati in maniera un po’ troppo semplicistica, che mi hanno di certo rallentato la fluidità dell’opera in sé, ma sul piano economico, sul commento alla DaD, e su come la letteratura non ci salverà dall’estinzione ( come sosteneva, invece, la Benedetti ), ma come solo una riforma delle istituzioni scolastiche può davvero attuare una smossa nel nostro sistema ormai malato, ha ricevuto la mia completa attenzione. Magari un po’ rifondante nella prosa, e nel voler sottolineare per forza alcuni passaggi un po’ "vuoti", ma è stata un’esperienza di lettura, e di studio, senz’altro meno deplorevole del primo libro. Giusto tre stelle, per dargli la sufficienza, sì, ma per segnalare che sarà davvero difficile, per me, riprendere in mano quest’opera di mia spontanea volontà.
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