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L'interesse che muove l'autore allo studio della varia e complessa realtà dell'educazione africana non è di natura turistica né discende da confuse velleità da studioso di pedagogia comparata. È piuttosto il tramonto della civiltà occidentale come modello di riferimento, la constatazione dell'impraticabilità della strada che noi indichiamo all'Africa e le alternative a questa pretesa che dall'Africa ci vengano indicate... Segni di timbri.
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