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Insegnare il mondo antico - Luca Fezzi,Walter Panciera - copertina
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Descrizione


La più importante finalità del sapere storico e il suo imprescindibile significato civile risiedono nella comprensione dello spessore profondo del mondo in cui viviamo. Nel trasmettere agli allievi della scuola primaria i lineamenti fondamentali per la conoscenza di base della storia greca e romana è essenziale che i futuri maestri sappiano districarsi con sicurezza tra la realtà e il mito, nonché valutare l'offerta delle tante agenzie formative che oggi trattano questi temi, come i siti internet e i social network. Il volume offre agli studenti di Scienze della formazione primaria un manuale agile e aggiornato, frutto di una rigorosa ricostruzione storica, depurata di quegli aspetti mitici, religiosi e letterari qualche volta accettati anche nella tradizione divulgativa. Il percorso storiografico adottato è correlato a una precisa proposta metodologica volta all'acquisizione degli strumenti operativi per una didattica attiva di tipo laboratoriale. Gli esempi di unità didattiche di apprendimento offerti implicano quel forte aggancio a elementi della realtà esperibili dagli alunni previsto dalle Indicazioni nazionali in vigore.
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Dettagli

2021
9 settembre 2021
196 p., Brossura
9788829011261
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Indice

Introduzione

Parte prima. Storia, politica, istituzioni e società


1. Il mondo “preomerico” e “omerico”
La tradizione dell’epica/La civiltà minoica/Gli Achei e il mondo “omerico”

2. Il mondo della pólis, tra Atene e Sparta
La storia/Le istituzioni di Atene/Le istituzioni di Sparta

3. La Macedonia e i regni ellenistici
Il regno di Macedonia e la Grecia/L’impresa di Alessandro/Da un impero universale ai regni ellenistici

4. La nascita di Roma e la monarchia
Le misteriose origini di Roma/Romolo e la civitas/Gli altri re della fase latino-sabina/I Tarquini e la fase etrusca

5. La res publica, dalle origini ai Gracchi
La storia/Le istituzioni politiche/L’Italia e le provinciae

6. La crisi della res publica
La storia/Le istituzioni, l’Italia e le provinciae

7. Il principato
La storia/Le istituzioni, le finanze, l’esercito/Roma, l’Italia e le provinciae

8. Il “dominato”
La storia/Le istituzioni, le finanze, l’esercito e la politica religiosa

9. Società
La schiavitù/La città antica/La guerra e gli eserciti/La donna/I traffici e il commercio

Cronologia
Bibliografia essenziale

Parte seconda. Aspetti metodologici e didattici

1. Lo sviluppo delle competenze

2. Il laboratorio di storia

3. Proposte di laboratorio

Street food nel mondo antico/La centuriazione/La rete stradale romana/Le póleis nel Web

4. Un esempio per l’autovalutazione
Autovalutazione sui singoli interventi/Questionario finale di gradimento

Bibliografia essenziale

Conosci l'autore

Luca Fezzi

Luca Fezzi (Lavagna, 1974) insegna Storia romana all’Università degli Studi di Padova. Laureatosi alla Scuola Normale di Pisa, è autore di numerosi articoli specialistici di diritto, epigrafia e storia greca e romana, di storiografia novecentesca sull’antica Roma e di storia moderna. Tra i suoi libri si ricordano Il tribuno Clodio (Laterza, 2008), Modelli politici di Roma antica (Carocci, 2015), Il corrotto. Un'inchiesta di Marco Tullio Cicerone (Laterza, 2016) e Il dado è tratto. Cesare e la resa di Roma (Laterza, 2017).

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