Joseph Weiss e la Control-Mastery Theory

Indice
Introduzione
1. Famiglia e famiglie: definizioni, demografia e nuove strutture familiari
Le criticità di un’unica definizione/Infanti, adolescenti, giovani adulti e giovani anziani: definizioni in divenire/Le tendenze demografiche tra scelte riproduttive delle famiglie e modelli educativi in atto/Nuovi modelli familiari e organizzazione delle famiglie
2. Scuola e sistema di istruzione: obiettivi, finalità e struttura organizzativa
Che cosa intendiamo oggi per scuola?/Cicli e livelli del sistema di istruzione italiano/Organizzazione del sistema di istruzione/Come si strutturano e come sono organizzate le istituzioni scolastiche
3. Figli e figlie nelle famiglie e nelle scuole
La ricerca su istruzione/educazione e famiglie/La ricerca di genere in famiglia e a scuola/Studenti e famiglie in contesti multietnici/Lo status socio-economico e culturale delle famiglie e l’azione delle scuole
4. Politiche per l’istruzione e per le famiglie e riduzione dei rischi di povertà
Le politiche su scuola e famiglie: uno sguardo d’insieme/Le politiche sull’istruzione: il peso crescente della soft-governance sovranazionale/Politiche per le famiglie: verso una maggiore attenzione nazionale?/La povertà educativa come ambito di intervento delle politiche sociali
5. La scuola come sistema di conciliazione dei tempi delle famiglie
Che cosa si intende per conciliazione dei tempi delle famiglie/Il tempo-scuola come modello di conciliazione per le famiglie/I servizi in collaborazione tra enti locali e scuole per la conciliazione dei tempi delle famiglie/La vivibilità dei luoghi come premessa alla realizzazione dei progetti educativi
Conclusioni. La riscoperta del ruolo delle scuole nell’emergenza COVID-19
Bibliografia