Journal of educational, cultural and psychological studies (ECPS journal) (2023). Vol. 27: Special issue on emerging trends in the field of empirical research in education-Tendenze emergenti nel campo della ricerca empirica in educazione. Part II

Darwin, la pandemia e il trionfo della ignoranza credulona o della stupidità umana, G. Domenici; Un’esperienza di Focus Group a scuola sul tema della lettura nell’ambito della politica educativa, M.E. De Carlo, A. Castellani, L. Corrieri, G. Mattiacci, F. Batini; The Effects of Lock-down 2020 on the Behaviour and Mood of Children Aged Three to Six in Italy, D. Sacchi, A. Pasini, M. Muti, C. Roverselli, S. Spiridigliozzi; Validazione e standardizzazione del questionario «Quin – Quando insegno», P. Lucisano, E. Botta; Metodo e strategie di studio, V. Cembrani, A. Serbati, C. Mulatti; A Proposal of Alternative Strategies to Promote Sustainable Living, M. Fabjański, G. Carrus, L. Tiberio; Analysis of Intercultural Education Policies in Italy and Spain, M. León Sánchez, M. Fiorucci, M. Catarci, J. González Monteagudo; A Systematic Literature Analysis of Inclusive Teaching Practices in Inclusive Classrooms, A. Singh, P. Pallai; Identità e lingua di madri moldave emigrate in Italia, M. Nutricato, P. Ferraresi, V. Fantasia, A. Bello; Intermedialità e sinmedialità nella videoarte contemporanea, R. Pozzi; Resoconto sul Convegno Nazionale SIRD 2023, C. De Vincenzo.