Raccontare storie. Politiche del lavoro e orientamento narrativo

1. Politiche attive del lavoro e orientamentodi Federico Batini1.1. Un nuovo orientamento1.2. L'orientamento al centro delle politiche europee perl'apprendimento1.3. Un quadro nazionale rispetto all'orientamento1.3.1. I soggetti istituzionali / 1.3.2. Agenzie e operatori / 1.3.3.Le modificazioni nel sistema per l'impiego e il ruolo dell'orientamento/ 1.3.4. L'orientamento nella scuola / 1.3.5. Unanuova attenzione'1.4. Orientamento come empowerment: che cosa significa'1.4.1. Che cosa è l'empowerment' / 1.4.2. Empowerment eorientamento / 1.4.3. Orientamento narrativo ed empowerment1.5. Funzioni orientative e di empowerment della narrazione1.5.1. La strutturazione e il controllo sulla realtà / 1.5.2. Interpretazionedella realtà e previsione / 1.5.3. Produzione di sensoe di significato / 1.5.4. Il contributo all'identità personale esociale / 1.5.5. Fare orientamento narrativo1.6. Conclusioni2. Il senso dell'orientamento nelle politiche attive dellavorodi Gabriel Del Sarto2.1. Un orizzonte per le pratiche orientative2.1.1. La difficoltà di cambiare politica per il lavoro / 2.1.2. L'orientamentofra identità e flessibilità: i temi da cui partire / 2.1.3.Promuovere le competenze per la vita tramite l'orientamento2.2. In stato d'assedio2.3. Affrontare la domanda di senso2.3.1. Verso una pratica letteraria3. Progetti e strumentidi Federico Batini, Gabriel Del Sarto3.1. Dai principi alle opzioni operative3.1.1. Un modello da desiderare / 3.1.2. Ancora sul narrare /3.1.3. Lineamenti3.2. Dentro il potere delle narrazioni: il caso di Oscar e ladama in rosaAppendiceDue progetti di orientamento narrativoL'occasione della sceltadi Simone Giusti1. Introduzione: i perché del progetto2. Architettura3. Metodologia4. Attività narrative principali4.1. Il cartoncino di Hank / 4.2. Il gioco dell'incipit5. RisultatiIl progetto MO.TI.V.O.di Piero Viviani, Cristiana Terrosi1. Il fabbisogno formativo2. La storia del progetto3. L'architettura progettuale4. Le metodologie5. Lo stage e le attività narrative6. RisultatiBibliografia