Chi ha paura delle regole? Il reale dell'educazione

Indice
Prologo
(Un sapere minore?; La storia; Filosofia e pedagogia; Scienze umane e pedagogia; L'oggetto pedagogico; Dispositivi; A che gioco giochiamo?; Professionisti dei campi esperienziali; Neo-strutturalismo critico; Lo spessore materiale delle regole pedagogiche)
Regole
(La parola e i suoi usi; Regolarità o normalità; Due più due; Forma; Regole e dispositivi; Regole o ricette?; Le regole del gioco)
Fonti
(Foucault, i tre dispositivi; Che cosa significa essere moderni in educazione?; Il pedagogico; Dal teatro al gioco; Wittgenstein, esistono le regole del mondo?; Ogni mondo ha regole proprie)
Due casi esemplari
(Pregiudizi; Che educare sia disciplinare; È finito quel tempo?; La disciplina è necessaria; Il ruolo del potere e dell'amore; Come si tiene davvero la disciplina; Nuovi miti; L'accusa; La difesa; Diffidenze; Spontaneismo e anarchismo; Pedagogia del desiderio; Che cos'è desiderio?; Contro-moralismo libertario; Dell'amore in educazione; Esiste davvero una pedagogia senza regole?; Di chi sono le regole?; Dispositivo ideologico e strutturale)
Il contributo della psicoanalisi
(Disagio della civiltà; Pedagogia e psicoanalisi; Dovere versus desiderio; Freud anti-pedagogo; Il codice pedagogico; Umanizzazione, antropogenesi, soggettivazione; Epoche del disagio)
Conseguenze
(Fine del Simbolico?; Finitudine e morte dell'uomo; Civiltà e cultura; "Sprigionare simboli"; Pedagogia sociale; Adesione del cuore; Non c'è vera libertà senza sottomissione e disciplina; È davvero così?; La regola delle regole; L'opzione strutturalista; La proibizione dell'incesto; Donare; Oltre il legame simbolico?; Forma di vita; Il monaco; L'impossibile è la nostra realtà; Come accade l'educazione oggi?; Una pedagogia lacaniana?; Abuso di potere; Educare, ancora; A priori storici e dispositivi; C'è regola e regola; Oltre la fine)
Bibliografia.