Compendio di psicologia dinamica, con introduzione alla psicologia clinica

Vita e pensiero (Pro manuscripto); 1966; Noisbn ; brossura ; 24 x 16,5 cm; pp. 182; ; Presenta leggeri segni d'uso ai bordi (senza mancanze nè lacerazioni), segni di nastro adesivo alla prima ed ultima pagina, interno senza scritte, timbro alla prima pagina, volume lievemente brunito; Buono, (come da foto). ; Dalla PREFAZIONE. Poche righe di prefazione esplicativa non nuoceranno al presente compendio; così che ogni lettore possa conoscere i modi con cui esso è nato (e i limiti che ne derivano), nella stessa maniera degli allievi che hanno seguito l'esposizione orale dei miei corsi sull'argomento. Una prima limitata stesura di questi fascicoli ha visto la luce, sotto forma di dispense, in occasione del corso di «Psicologia dinamica ed applicata » da me tenuto presso la Scuola Superiore di Servizio Sociale dell'ONARM0 di Pavia, nell'anno accademico 1953-59. Per successive modifiche, per vari ridimensionamenti ed ampliamenti apportati, il testo ha assunto l'organizzazione attuale, fedelmente riportata nelle pagine che seguono; esse sono riunite nel presente compendio, che potremmo pomposamente definire come la quarta edizione di quelle primitive dispense: dopo la citata prima edizione del 58-59, vi sono infatti state due «ristampe», sempre progressivamente corrette e rivedute, nell'estate 1960 e nel settembre 1961. A questo punto, possiamo trascrivere le parole già contenute nella prefazione del settembre scorso: possiamo cioè affermare che il corso, ed il compendio relativo parimenti, ha raggiunto una sua compiutezza, una sua struttura. L 'edizione potrà quindi essere sempre tornita e rivista, ma nel complesso è da ritenere più che soddisfacente per gli scopi che si riprometteva: quelli di fornire, a persone qualificate in modo particolare sul piano degli interessi professionali e culturali (Assistenti Sociali, Orientatori, Assistenti Sanitarie psichiatriche, Insegnanti, etc.), uno strumento sintetico di facile consultazione, il quale - a qualche pretesa di relativa completezza nell'esaminare gli aspetti fondamentali della materia ....;