Children & Teens Mathematics / General (2258)
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Reflexionswissen zur linearen Algebra in der Sekundarstufe II
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Wie Kinder addieren und subtrahieren: Längsschnittliche Analysen in der Primarstufe
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Mathematisch diskursive Praktiken des Erklärens: Rekonstruktion von Unterrichtsgesprächen in unterschiedlichen Mikrokulturen
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Mathematik und Gesellschaft: Historische, philosophische und didaktische Perspektiven
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Mathematik fachfremd unterrichten: Zur Professionalität fachbezogener Lehrer-Identität
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Individuelle Curricula über den Geometrieunterricht: Eine Analyse von Lehrervorstellungen in den beiden Sekundarstufen
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Mathematiklernen von Risikokindern in der Jahrgangsmischung: Auswirkung von Handlungs- und Lageorientierung auf die Leistungsentwicklung
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Zur Entwicklung des Mengen- und Zahlbegriffs
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Statistisch denken und forschen lernen mit der Software TinkerPlots
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Beliefs von Lehrkräften zum Lehren und Lernen von Arithmetik
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Stellenwertverständnis im Zahlenraum bis 100: Theoretische und empirische Analysen
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Finanz- und Wirtschaftsmathematik im Unterricht Band 2: Optionen und Ökonomische Funktionen
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Mengen – Relationen – Funktionen: Eine anschauliche Einführung
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Wirkungsvolle Lehrerinterventionsformen bei komplexen Modellierungsaufgaben
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Sichtweisen von Grundschulkindern auf negative Zahlen: Metaphernanalytisch orientierte Erkundungen im Rahmen didaktischer Rekonstruktion
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Mathematik – Medien – Bildung: Medialitätsbewusstsein als Bildungsziel: Theorie und Beispiele
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Unterrichtsentwicklungen im Fach Mathematik: Leistungsbegleitung in der Klasse, Einstellungen und Kooperation von Lehrkräften
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Kontextwechsel als implizite Hürden realitätsbezogener Aufgaben: Eine soziologische Perspektive auf Texte und Kontexte nach Basil Bernstein
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Überraschende Mathematische Kurzgeschichten: Ausgewählte Artikel des jungen Ablegers der Zeitschrift „Die Wurzel“
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Zusammenhänge zwischen Sprachkompetenz und Bearbeitung mathematischer Textaufgaben: Quantitative und qualitative Analysen sprachlicher und konzeptueller Hürden
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Was uns Lehrtexte lehren: Eine empirische Untersuchung von Schulbuchlehrtexten im Fach Mathematik
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Denkstrukturen in Lösungsansätzen von Modellierungsaufgaben: Eine kognitionspsychologische Analyse schwierigkeitsgenerierender Aspekte
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Situationsbezogene Diagnosekompetenz von Mathematiklehrkräften: Eine Vertiefungsstudie zur TEDS-Follow-Up-Studie
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Perspektiven mathematischer Bildung im Übergang vom Kindergarten zur Grundschule
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The Mathematics in Our Hands: How Gestures Contribute to Constructing Mathematical Knowledge
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Informazioni sull’ordinamento
Vengono mostrati per primi i prodotti che rispondono a questi criteri: rilevanza rispetto alla ricerca, dati di venduto, disponibilità, data di pubblicazione, tipologia di prodotto, personalizzazione ad eccezione delle sponsorizzazioni.
