metodologia e organizzazione
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Partecipazione digitale. Ipotesi didattiche per la scuola democratica
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Progettare gli spazi educativi. Un approccio interdisciplinare tra architettura e pedagogia
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Docimologia. Un'introduzione
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La valutazione come sistema
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Valutazione e scuola. Ideologia, senso comune e cultura della ricerca
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Didattica orientativa e ricerca educativa. Metodologia e modelli per lo sviluppo personale e professionale
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Valutazione di sistema e autovalutazione d'istituto
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Insegnare a comprendere. Teoria, didattica e valutazione della comprensione del testo
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La qualità del fare scuola. Individualizzazione e ambienti di sviluppo delle competenze
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Autismo. (Bambini e ragazzi)
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Management e leadership educativa nella scuola. La globalizzazione educativa in crisi
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Diventare insegnante di religione cattolica oggi. Le sfide psico-pedagogiche, metodologico-didattiche e legislative per il docente di RC
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La valutazione autentica nei processi educativi
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Tra educazione e società nell'era delle ICT. Luci e ombre del processo di innovazione digitale in ambito educativo
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Flipped learning. Applicare il modello di apprendimento capovolto
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Valutare negli ambienti digitali. Idee e pratiche possibili di valutazione a partire dalla rilettura dell'OM 172/2020
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Chi insegna chi apprende. Profili verso domani
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Orientamento e formazione universitaria. In prospettiva inclusiva
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Flipped language teaching. Lingua, comunicazione, apprendimento
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Management delle comunità scolastiche
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L' emergenza pandemica e la didattica a distanza
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Costruire il curricolo di istituto. Nelle scuole dell'infanzia e primaria. Nuova ediz.
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La scuola per tutte le lingue. Vademecum per insegnare in classi multiculturali
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Scuola e tecnologie. La professionalità insegnante e l'uso delle ICT nell'agire didattico
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Costruire il piano triennale dell'offerta formativa. Per migliorare la qualità della scuola
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Informazioni sull’ordinamento
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