Per una formazione umanistica - Renata Borgato,Ferruccio Capelli,Micaela Castiglioni - copertina
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Per una formazione umanistica
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Descrizione


Alcuni studiosi ed esperti di formazione hanno riflettuto sulle caratteristiche dell'offerta formativa diretta agli adulti. Partendo dalla constatazione che la qualità di essa è estremamente disomogenea e spesso deludente hanno steso un Manifesto che indica i requisiti che la formazione deve avere per orientare i partecipanti a muoversi nella società attuale: una formazione che declini oggi i valori della cultura umanistica. Il "Manifesto" ha suscitato un'ampia discussione tra i protagonisti della formazione per adulti di tutta Italia. Molti "professori" hanno messo l'accento sui cambiamenti che stanno investendo la condizione adulta; i formatori hanno indicato tutte le difficoltà di dare qualità a percorsi formativi brevi e troppo spesso occasionali. Tutti convergono però nel sottolineare che la grande e attualissima questione del "nuovo umanesimo" interroga anche chi è impegnato giorno per giorno nella formazione degli adulti. Il libro raccoglie la pluralità dei contributi e permette in questo modo di affrontare il tema da angolature diverse offrendo così un quadro ricco, vivace, articolato delle problematiche attuali della formazione degli adulti. Un contributo vero, inconsueto, alla discussione.

Dettagli

26 marzo 2014
184 p., Brossura
9788820480561

Conosci l'autore

Foto di Micaela Castiglioni

Micaela Castiglioni

Micaela Castiglioni è professoressa associata presso l’Università di Milano-Bicocca Dipartimento di Scienze Umane per la Formazione “R. Massa”, dove insegna Educazione degli adulti e degli anziani ed Educazione permanente e degli adulti. È responsabile scientifica del Gruppo di Ricerca Interuniversitario NUSA-Nuove Soggettività Adulte e del Gruppo di Ricerca Interuniversitario IRACLIA-Pratiche di narrazione e scrittura nei contesti educativi e di cura. Dirige la Collana “Nuove Adultità”, Unicopli, Milano. Da tempo si occupa di temi e questioni riguardanti l’età e l’identità adulta, del nesso tra educazione degli adulti e lifelonglearning nella società postmoderna e della formazione dei professionisti...

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