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Colori della pelle e differenze di genere negli albi illustrati. Ricerche e prospettive pedagogiche - Irene Biemmi,Véronique Francis,Anna Pileri - copertina
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Colori della pelle e differenze di genere negli albi illustrati. Ricerche e prospettive pedagogiche
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Colori della pelle e differenze di genere negli albi illustrati. Ricerche e prospettive pedagogiche - Irene Biemmi,Véronique Francis,Anna Pileri - copertina

Descrizione


Il libro è il risultato dell’incontro sinergico e proficuo fra le autrici (Italia, Francia, Brasile) le cui affinità nel campo della ricerca empirica e le risonanze del loro “credo pedagogico” si sono rivelate motrici di una sfida cui non potevano sottrarsi. Una sfida complessa, al contempo urgente, volta a investigare in profondità le rappresentazioni delle diversità negli albi illustrati, considerati rilevanti mediatori nella trasmissione culturale durante l’età infantile nonché nella formazione dell’immaginario delle bambine e dei bambini, spesso contaminato sfavorevolmente dalla presenza di immagini e contenuti permeati da stereotipi e pregiudizi. Alcuni interrogativi tessono e intrecciano come files rouges i saggi del libro: si può leggere senza stereotipi? Quali rappresentazioni di diversità di genere, somatica, melaninica e culturale veicolano gli albi illustrati? Quali pratiche possono essere messe in atto in ambito educativo per stimolare una lettura critica di immagini stereotipate e discriminanti? Entriamo dunque insieme alle autrici nelle quattro indagini che animano questa “impresa” polifonica e transnazionale.
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Dettagli

24 maggio 2018
150 p., Brossura
9788891761637
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Indice

Massimiliano Fiorucci, Prefazione. Intercultura e narrazioni dominanti: decostruire per ricostruire

Anna Pileri, Irene Biemmi, Véronique Francis, Ivana Bolognesi,
Indagare le diversità negli albi illustrati in Francia, Italia e Brasile. Alcune bussole per orientarsi nella lettura del libro
(Le ragioni e la ricerca di un risveglio pedagogico e didattico; Sessimo e razzismo: la naturalizzazione che genera discriminazione; L'infanzia e i libri illustrati: oggetti culturali e supporti per pensare l'esperienza educativa; La pedagogia interculturale come orizzonte teorico di riferimento; Bibliografia albi illustrati)

Véronique Francis, Valeria Barbosa, Le rappresentazioni dei bambini di pelle nera negli albi illustrati per l'infanzia. Quali approcci alla diversità?
(La pelle nera sotto indagine: approcci e contesti; La rappresentazione della diversità somatica negli albi illustrati per l'infanzia in Francia e in Brasile: il criterio basato sul colore della pelle; Il colore della pelle associato a luoghi lontani: i bambini di pelle nera e la storia dell'America segregazionista; L'editoria brasiliana: la classificazione del colore della pelle, l'appartenenza etnica e l'amicizia nella diversità al di là delle apparenze; Educare alle diversità; Bibliografia albi illustrati)

Ivana Bolognesi, Anna Pileri, Colori della pelle, diversità somatiche e culturali negli albi illustrati: una ricerca nella scuola dell'infanzia
(Genesi del processo investigativo; Processo di codifica dei dati e analisi dei temi individuati; L'albo illustrato come oggetto mediatore nel dialogo con i bambini; Pelle nera, pelle bianca: la polarizzazione del discorso attraverso le categorie Noi/Loro; Dagli interrogativi della ricerca ad alcune proposte di albi illustrati; Bibliografia albi illustrati)

Irene Biemmi, Leggere attraverso "lenti di genere". Come evolve l'immaginario sul femminile e sul maschile negli albi illustrati
(Prima di Pippi: bambine silenziose, bambini protagonisti; Un'indagine su un campione di albi illustrati del Duemila: oggetto di studio, campione, metodologia; Bibliografia albi illustrati)

Bibliografia
Le Autrici

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