Schermi. Se li conosci non li eviti. Manuale per un uso consapevole dei media

Indice;
Lorella Zanardo, Prefazione
La visione attiva: come si guardano le immagini
(Educare nella società degli schermi; Guardare e vedere; Il montaggio)
La manipolazione delle immagini (e dei significati): forme ed effetti
(Le principali forme di alterazione del significato delle immagini; La spettacolarizzazione; Esercizi di analisi della spettacolarizzazione; Gli stereotipi e la deumanizzazione)
La pubblicità: anima del commercio o commercio dell'anima?
(Comunicazione commerciale, pubblicità sociale e propaganda; Le tipologie di comunicazione commerciale; La pubblicità indiretta e la pubblicità occulta; La pubblicità discriminatoria e la pubblicità sessista; Comprendere la pubblicità: valori e tecniche narrative; Le ideologie pubblicitarie; Perché spiegare la pubblicità; Confrontare i messaggi pubblicitari; Riconoscere e valutare: districarsi tra stereotipi, violenza e creatività; Creare e protestare: l'adbusting; Esercitazioni in classe)
L'informazione sui mass media: giornalismo o spettacolo?
(Ruolo sociale ed evoluzione recente del giornalismo in Italia; Diritti, limiti, regole del giornalismo; La deriva del giornalismo per immagini; L'avvento di Internet e le fake news; Analizzare e neutralizzare le fake news; Le immagini delle notizie: documento, illustrazione, emozione; Modalità di analisi delle immagini dell'informazione; Ulteriori elementi di analisi delle notizie; Analisi di casi esemplari: il telegiornale; Analisi di casi esemplari: la TV generalista; Analisi di casi esemplari: il giornale; Il dolore non si inquadra; Esercitazioni in classe)
La Rete siamo noi: gestire i dati, rispettare gli altri, saper dimenticare
(Un nuovo mezzo, pur sempre un mezzo; Big Data e privacy; Il diritto all'oblio; Netiquette e digital footprint; Il costo della gratuita; La comunicazione ostile; L'approccio didattico alla comunicazione e ai media digitali; Guardare la Rete da "lontano"; I siti e le applicazioni online; BYOD (Bring You Own Devices); Esercitazioni)
Il fotoritocco digitale: un mondo che non c'è
(Il confine sottile tra realtà e finzione; Desiderio e paura; La valle dell'inquietudine; Il volto unico; Qual e la realtà degli influencer?; Deepfake: la fine della realtà; Strumenti online per la verifica delle immagini; Esercitazioni)
Lavorare con il pubblico giovane: la progettazione delle attività didattiche
(Le tecniche di trasmissione del sapere nell'educazione ai media; Tecniche didattiche per l'alfabetizzazione ai media, alle immagini e alla cittadinanza attiva digitale; La lezione frontale; Dimostrazione e confronto; Il dibattito; Questionario dal vivo; Immedesimazione; Narrazione; L'utilizzo dei materiali formativi nell'educazione ai media; L'utilizzo di materiale protetto dal diritto d'autore)
Preparazione delle lezioni e approfondimento della formazione
(La preparazione delle lezioni multimediali; Hardware: le dotazioni tecnologiche da conoscere e saper utilizzare; Software: applicazioni, mobile application e web based application; I video online: la ricerca e l'archiviazione; L'autoaggiornamento; Sfruttare ciò che esiste in rete; I testi di approfondimento)
Ecologia ed etica dei media
(Che cosa intendiamo per ecologia dei media; Il sovraconsumo informativo; La responsabilità sociale e il consumo di media; Problemi e temi di etica ed ecologia nella comunicazione audiovisiva)
Bibliografia.