Le metodologie educative

Per l’acquisizione della Professionalità Docente è indispensabile che l’insegnante acquisisca le competenze riguardanti: - le regole e le caratteristiche delle Metodologie Educative per insegnare, - le tecniche e le strategie per realizzare un insegnamento efficace e significativo. Il percorso formativo per l’acquisizione delle Metodologie Educative è caratterizzato dalla conoscenza e dall’utilizzo dei seguenti metodi, tecniche e strategie di intervento: - Osservazione-Ascolto del comportamento degli alunni (capitolo 1) - Ricerca-Azione nella strutturazione del percorso formativo (capitolo 2) - Documentazione Scolastica delle esperienze svolte (capitolo 3) - Documentazione Informatica dei modelli-concetti-esperienze formative (capitolo 4) - Formazione E-learning degli apprendimenti e dei percorsi formativi (capitolo 5) - Apprendimenti mediante processi di Problem Solving (capitolo 6). L’Osservazioni-Ascolto è lo strumento educativo che consente al docente di conoscere la realtà educativa, usando un metodo scientifico di analisi dell’insegnamento-apprendimento sviluppato. Per imparare ad osservare-ascoltare gli alunni, l’insegnante deve acquisire una mentalità volta a percepire la realtà e ad interpretarla psicologicamente. La Ricerca-Azione, o come è più preciso definirla la “Ricerca Sperimentale”: a) si basa sulla realtà scolastica in cui l’insegnante opera, non basandosi su rigidi modelli teorici astratti; b) interpreta i contesti in cui l’attività formativa viene svolta mediante: - l’analisi dei modelli culturali dei docenti e degli operatori scolastici; - il coordinamento gestionale/educativo del sistema scolastico; - l’intervento innovativo e di cambiamento dei contesti stessi, nell’ottica del miglioramento della qualità del sistema e del servizio svolto. Nel libro vengono esposte le caratteristiche per realizzare la documentazione in maniera scientifica ed interattiva, le modalità per realizzare una corretta documentazione e per interpretarla-valutarla. Infine, viene presentata l’attività didattica della scuola intesa come Laboratorio Educativo-Professionale. Altra Metodologia Educativa indispensabile per la professionalità del docente è la Formazione E-learning. Le caratteristiche di una Formazione E-learning sono principalmente: - l'uso delgi strumenti elettronici - spazio (dove) e tempo (quando) di apprendimento deciso da chi si forma - ritmi di lavoro autodeterminati da chi apprende - scelta degli obiettivi da raggiungere decisi da chi apprende - autoverifica in itinere e finale. Quindi, oltre ad abbattere le barriere spazio-temporali, l’E-learning è caratterizzato dalla personalizzazione dei percorsi formativi in base alle esigenze del singolo alunno-internauta. Il processo di Problem Solving è il metodo educativo:caratterizzato da un percorso cognitivo e decisionale le cui fasi possono essere schematizzate nel seguente modo: fase 1. Problem Finding: porsi il problema ed analizzare la situazione per identificare i problemi e le cause possibili; fase 2. Solution Planning: assegnare le priorità dei problemi, scegliere e pianificare le soluzioni; fase 3. Decision Making: realizzare i processi decisionali e le strategie di intervento; fase 4. Results and Processes Assessment: verificare i risultati raggiunti ed i processi sviluppati per predisporre eventuali azioni correttive e di miglioramento.