Lacio Drom. Storia delle «classi speciali per zingari». Rom e sinti a scuola (1965-1982) - Luca Bravi,Eva Rizzin - copertina
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Letteratura: Italia
Lacio Drom. Storia delle «classi speciali per zingari». Rom e sinti a scuola (1965-1982)
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Descrizione


Nel 1965, il Ministero della Pubblica Istruzione, in convenzione con l'associazione Opera Nomadi, avviò un processo di scolarizzazione rivolto a minori rom e sinti (in quel periodo definiti "nomadi" e/o "zingari") caratterizzato dalla costituzione di classi differenziali all'interno delle scuole statali italiane (1965-1982). Nascevano le classi "Lacio Drom" ("buon viaggio", in lingua romanés) frequentate da soli sinti e rom. Il presente volume intende narrare un frammento di storia della scuola italiana scarsamente conosciuto a livello pubblico. Attraverso le pagine della rivista «Lacio Drom» (bimestrale edito dal Centro Studi Zingari di Roma) si delinea l'approccio educativo-formativo che caratterizzò gli interventi attuati in quelle aule, per rendere conto della riflessione teorica, ma anche degli effetti che questa esperienza scolastica differenziale ebbe sulle scolare e sugli scolari in quel periodo.

Dettagli

Libro universitario
148 p., Brossura
9788867097876

Valutazioni e recensioni

  • Gjona
    Un faro in mezzo alla bufera

    Un libro necessario come un faro in mezzo alla bufera. Il lavoro svolto da due grandi menti, che fa luce su avvenimenti storici che per troppo tempo sono stati omessi/riportati in maniera contaminata nel filo della memoria collettiva; infettando la cultura e persino l’istituzione scolastica. Un libro che ha dato voce a chi per secoli non è stato ascoltato, un libro che dona il seme della coscientizzazione per t-essere relazioni autentiche e generative.

Conosci l'autore

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Luca Bravi

Luca Bravi è ricercatore presso il Dipartimento di Formazione, lingue, intercultura, letterature e psicologia dell’Università di Firenze, dove insegna Storia dei processi comunicativi e formativi. Si occupa di storia sociale dell’educazione in relazione alle politiche d’inclusione in Europa, di storia dei media rispetto alla loro influenza nei contesti educativi e di processi storici d’inclusione, attraverso percorsi di valorizzazione della memoria europea. Ha collaborato con l’Ufficio nazionale antidiscriminazione razziale della Presidenza del Consiglio dei Ministri e con la Regione Toscana per le politiche della memoria rivolte alle scuole.

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