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Indice
Introduzione. Inizia la scuola: quanti bambini iperattivi avremo quest’anno?
1. Dario e Simone: iperattivi a modo loro…
2. Quanti sono i bambini iperattivi?
3. L’adhd nella nosografia ufficiale
4. I modelli multidimensionali di adhd
1 Si entra in classe per la lezione…
L’organizzazione del materiale e del banco/Fate attenzione!/Il potenziamento dello stile attentivo/L’intervento educativo globale: memoria, linguaggio ecc. /Un intreccio senza fine…
2 Suona la campanella: la ricreazione!
Le difficoltà sociorelazionali e il rischio dell’isolamento/Caos e disordine… le problematiche ludiche/Alla ricerca di sensazioni e di rischi/Perché la ricreazione?
3 È ora di pranzo: in fila per andare in mensa
Le routine per i momenti destrutturati/In fila non si spinge: il controllo del comportamento/Verso una didattica delle funzioni esecutive/Implicazioni pedagogiche per una didattica esecutivamente orientata
4 Conclusioni. La scuola è finita: e adesso i compiti per casa...
Appendice 1. L’età prescolare: segnali precoci di tempesta…
A1.1. Il piccolo Marco
A1.2. Rischi e opportunità della valutazione precoce
A1.3. Cautele valutative in età prescolare
A1.4. Profili specifici in età prescolare
A1.5. Possibili indicatori di continuità
A1.6. E i genitori di Marco?
Appendice 2. Giochiamo? Un modello di analisi basato sul gioco
A2.1. Giocando s’impara…
A2.2. Verso una proposta di intervento ludico
Bibliografia
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