Promuovere condotte inclusive. Counselling e ricerca di senso

Indice
Introduzione
Il counselling esistenziale frankliano: principi e linee guida
(Perché un counselling esistenziale frankliano; Verso una definizione del counselling: cenni storici, finalità e ambiti; Il counselling esistenziale frankliano; Fasi, strategie e tecniche dell'intervento di counselling; Il counselling oltre la relazione duale: un facilitatore di processi e contesti gruppali e organizzativi; Sintesi conclusiva del capitolo)
Orientarsi nella complessità di un mondo che cambia. Il counselling esistenziale frankliano quale tutore di inclusione e integrazione
(La società attuale come sistema complesso; Quando il gioco si fa duro i duri cominciano a giocare: il disagio come opportunità; Dalla società complessa alla società inclusiva; Il counselling esistenziale frankliano quale tutore di orientamento e inclusione; Sintesi conclusiva del capitolo)
L'accoglienza della "diversità" come opportunità di crescita: dall'empatia all'exopatia
(Il contesto socioculturale attuale; Dall'empatia all'exopatia; Exopatia come affermazione di auto-trascendenza e autodistanziamento; Educare all'exopatia in chiave frankliana; Sintesi conclusiva del capitolo)
Contesti inclusivi e integrazione delle diversità: comunicazione efficace tra "saper essere" e "saper fare"
(Sapere, saper essere e saper fare: tre livelli di competenza; Un importante prerequisito a livello di saper essere: considerare il punto di vista dell'altro; Empatia e "ascolto attivo"; Dall'empatia all'exopatia: comprendere il "diverso" da me; Il dialogo socratico come strumento "inclusivo" e di valorizzazione della diversità; La comunicazione efficace: alcune esemplificazioni; Sintesi conclusiva del capitolo)
Dialogo socratico e counselling esistenziale frankliano. Un laboratorio esperienziale rivolto a counsellor in formazione
(Il dialogo socratico come strumento di counselling; Definizione, descrizione e prassi del dialogo socratico nel contesto del counselling; "Che cos'è il counsellling?": una esemplificazione circa l'uso del dialogo socratico in gruppo; Sintesi conclusiva del capitolo)
Counselling esistenziale e arteterapia. Come l'art-counselling a scuola favorisce percorsi di crescita personale
(Counselling e arteterapia, ovvero l'art-counselling; Educare e promuovere la persona attraverso l'attività artistica; Art-counselling e contesti didattico-educativi; Nuove possibilità di sviluppo e di integrazione; L'art-counselling esistenziale frankliano: quando domanda di senso e arti creative s'incontrano; Sintesi conclusiva del capitolo)
Conclusione
Bibliografia.