Insegnare con i concetti la storia in prospettiva interculturale

Insegnare con i concetti la storia in prospettiva interculturale

di Piergiorgio Todeschini

 
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Descrizione

La condizione presente della storia a scuola è tale da richiedere una inedita torsione. Non per farle dismettere i panni di società multiculturale. Un futuro di convivenza fra diversi che si può costruire soltanto se si elaborano identità cosmopolite. La proposta di questo libro cerca di renderlo attuabile nella scuola, per la parte che le compete, ridando alla storia vitalità e interesse anche per gli alunni della scuola primaria. Una storia coinvolgente, che dia loro strumenti concettuali per ricostruire criticamente il passato allo scopo di imparare progressivamente a riconoscersi come cittadini del mondo. La prima parte del testo descrive le caratteristiche del mestiere di storico dentro l’uso che della storia si fa nella nostra società, alla ricerca di comprendere i percorsi della memoria collettiva e i suoi intrecci con la memoria storica nel vivo di alcune delle principali controversie dell’epoca in cui viviamo come Shoah, Resistenza e Foibe. Si esaminano quindi alcune proposte di curricoli per l’insegnamento della storia con approccio interculturale allo scopo di presentare lo stato dell’arte della ricerca didattica in questo campo. Se ne individuano sostanzialmente di tre tipi: quelli con taglio comparativo (basati sul confronto fra culture); quelli centrati sulla storia-mondo; quelli articolati su “temi sensibili” (come le Migrazioni). Nella seconda parte del volume attorno a questi concetti chiave si attiva il laboratorio storico ‘programmando’ la disciplina su tutti gli anni della scuola primaria ed esemplificandola attraverso sei Unità Didattiche.

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