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Anno edizione: 2020
Anno edizione: 2019
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L'autore descrive con estrema chiarezza ciò che ho sempre pensato del ruolo della scuola italiana fin da quando la frequentavo: la premiazione dell'eguaglianza e la svalutazione del merito. 1 vale 1. Una scuola che premia chi non studia facendo un danno a chi studia. Tutti promossi, tutti bravi. Da condividere con l'autore anche l'idea che occorre ritornare a dare maggiore peso alle materie umanistiche, che probabilmente non serviranno per lavorare , ma saranno necessarie per vivere. Ancora una volta, l'Autore ha superato se stesso: lucido, coraggioso nell'esporre le proprie idee e ragionevole.
Perché la società vuole una scuola? Nel 1800 c'è l'esigenza di costruire un'élite di professionisti capaci. Poi le riforme, i giochi politici. La scuola dell'autonomia, gli insegnanti demotivati, i ministri che durano in carica un anno. Burocrazia sopra a tutto. Va scongiurato il fallimento scolastico, ma non creando vere opportunità, bensì camuffando e mettendo al bando ogni richiesta di sforzo. Ci si dimentica dell'importanza del rapporto con l'insegnante, e che si impara per l'entusiasmo che trasmette quando ci parla, quando ci fa capire. La scuola irreale. Il mondo valuta, seleziona, impone fatica. La scuola no. Le cose si confondono e sfugge il pensiero che la civiltà e l'affinamento morale sono effetti del sapere e della cultura. Interessante analisi su scuola e società. Importante leggere per capire i giorni attuali, alla luce dei tasselli messi lì dalle generazioni precedenti.
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