Libri Anicia (roma)
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DSA e didattica inclusiva. Dalle neuroscienze agli interventi in classe. Criticità e innovazione della didattica
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Pretesti filosofici. Discutere e argomentare nella scuola primaria
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L'inclusione scolastica tra barriere e facilitatori. Un modello biopsicosociale ed ecologico per l’analisi di ambienti inclusivi in ottica ICF
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La persona con sindrome di Down. Riflessione di pedagogia e didattica speciale per una presa in carico globale nella prospettiva inclusiva
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Progettare gli spazi educativi. Un approccio interdisciplinare tra architettura e pedagogia
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Autismo. Le regole non scritte del comportamento sociale per adolescenti
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L' educazione comparata tra storia ed etnografia
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L'intelligenza artificiale per la didattica speciale. Nuove forme di comunicazione
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Il dirigente scolastico e le sue competenze giuridico-amministrative
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Formazione professionale, didattica accademica. Concetti, intersezioni, applicazioni
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Christine de Pizan. Cuore e libri: un percorso educativo
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John Dewey e l'educazione degli adulti. Una rilettura di «Moral principles in education» (1909)
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Tecnologie e nuovo PEI. Facilitatori e strumenti nel piano educativo individualizzato
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La lezione di geografia. Scuola, religione, scienza nell'età delle esplorazioni (1400-1800)
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La valutazione come sistema
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Insegnanti, diversità culturale, questioni di genere. Fatema Mernissi: educare a superare i confini
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Progettare per competenze. La progettazione nella logica del «lifelong learning»
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Insegnare oggi nella scuola dell'infanzia. Bambini, contesti, progettualità e curricolo. Nuova ediz.
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Teatro come esperienza pedagogica
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Giocare senza giocattoli. Esperienze, ricerca e sperimentazione per l’attività ludica nell’infanzia
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Antropologia e psicopatologia
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Polifonia pedagogica. Armonia, forma, educazione
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Disabilità intellettiva. I paradigmi della inclusione e della deistituzionalizzazione
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Compendio di pedagogia dello spettacolo. Educare nell'epoca del neo-divismo
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La valutazione di attività neurodidattiche. Fondamenti, tecniche e strumenti
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